3^ος Θεματικός κύκλος :Ενδιαφέρομαι και ενεργώ.

Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη.

Θέμα:  “Συμπερίληψη :Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα.“

Τίτλος: “Το σποράκι της Δημοκρατίας φύτρωσε στο Νηπιαγωγείο μας.“

Βασικοί  Στόχοι:

-Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου  αιώνα.

-Αποδοχή της διαφορετικότητας.

-Υιοθέτηση  αξιών και προτύπων αλληλοσεβασμού και συνεργασίας.

-Καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας:

-Παίζουν ένα παιχνίδι κατασκόπων με τη συνοδεία μουσικής και ανακαλύπτουν τις μεταξύ τους ομοιότητες και διαφορές.

_Φτιάχνουν πύργο με ξύλινα τουβλάκια στα οποία αναγράφονται τα ονόματά τους και προσπαθούν να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι κάθε φορά χωρίς να πέσουν τα υπόλοιπα.

-Συνθέτουν το πορτρέτο τους με τα υλικά που επιλέγουν.

 

-Δημιουργούν ένα βιβλίο για τον εαυτό τους ,την οικογένειά τους και τα αγαπημένα τους πράγματα.

_Κατασκευάζουν  χάρτινες κούκλες με τα μέλη της οικογένειάς τους και παίζουν με αυτές κουκλοθέατρο.

-Ακούνε από την ίδια την κούκλα Αλεξάνδρα την ιστορία της και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει λόγω της διαφορετικότητάς της. Στο τέλος της προτείνουν λύσεις και τις δραματοποιούν.

_Ακούνε  παραμύθια για την διαφορετικότητα και συζητάνε για τα συναισθήματα που βιώνουν οι συγκεκριμένοι  ήρωες αλλά και τα ίδια εξαιτίας της μη αποδοχής τους. Στη συνέχεια  φτιάχνουν με ανακυκλώσιμα υλικά ένα πολύ περίεργο πλάσμα και παίζουν με αυτό κουκλοθέατρο.

-Φτιάχνουν τις ταυτότητές  τους με τα προσωπικά τους στοιχεία και την υπογραφή τους.

_Κάνουν εκλογές και ψηφίζουν τον/την πρόεδρο της τάξης αφού πρώτα ανακοινώσουν τις προτάσεις τους για την βελτίωση της ζωής στην τάξη τους και υποσχεθούν να τις υλοποιήσουν μετά την εκλογή τους.

_Ανοίγουν την κάλπη, μετρούν τα ψηφοδέλτια αν είναι όσα και τα ίδια και προχωρούν στην καταμέτρηση των ψήφων. Τα  αποτελέσματα των εκλογών δείχνουν ισοπαλία ανάμεσα σε δύο υποψηφίους και τα παιδιά  αποφασίζουν να έχουν τελικά έναν πρόεδρο και μία προεδρίνα στην τάξη τους.

_Συζητούν στην ολομέλεια για τυχόν συγκρούσεις που έχουν μεταξύ τους και τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης. Στη συνέχεια δημιουργούν καρδούλες με μηνύματα φιλίας και αγάπης προς τους φίλους τους .Στο τέλος φτιάχνουν μία κουρτίνα με αυτές τις καρδούλες, η οποία θα εμποδίζει παρεξηγήσεις και τσακωμούς να μπουν στην τάξη μας.

-Σκέφτονται και γράφουν τα υλικά για το κέικ της αγάπης και μέσα από το θεατρικό παιχνίδι εκτελούν την συνταγή.

-Φτιάχνουν αστεράκια από πηλό και τα χαρίζουν σε ένα φίλο ή μία φίλη λέγοντάς τους για ποιους λόγους είναι ξεχωριστοί και μοναδικοί.

_Ακούνε το παραμύθι το δώρο της Παπλωματούς και συζητάνε για την αξία της προσφοράς. Στη συνέχεια φτιάχνουν ένα δέντρο με αποτυπώματα μήλου και στα φύλλα του ζωγραφίζουν τι θα χάριζαν σε κάποιον που το έχει ανάγκη.

-Συλλέγουν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης για τους πλημμυροπαθείς της Θεσσαλίας και αργότερα για το χαμόγελο του παιδιού.

_Φτιάχνουν Χριστουγεννιάτικες κάρτες για τις ευπαθείς ομάδες του δήμου Χανίων.

-Συμμετέχουν στο Χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας με σκοπό την οικονομική ενίσχυση του συλλόγου ορίζοντας.

 

 

4^ος  Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ. Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία.

Θέμα:“STEAM/Εκπαιδευτική ρομποτική“.

Τίτλος: “Οι  Πλανήτες“

Βασικοί Στόχοι:

-Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.

-Καλλιέργεια δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης.

-Ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού εγγραμματισμού.

-Εισαγωγή στη ρομποτική.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Τα παιδιά της τάξης μας:

Αναφέρονται σε όλα όσα γνωρίζουν για τους πλανήτες και σε αυτά που θέλουν να μάθουν επιπλέον και αντλούν πληροφορίες από εκπαιδευτικά βίντεο.

Μαθαίνουν πως σχηματίζεται η σκιά και παίζουν με τις σκιές τους.

Με τη βοήθεια ενός φακού στο ρόλο του ήλιου και την υδρόγειο σφαίρα πειραματίζονται και ανακαλύπτουν την αιτία της εναλλαγής ημέρας και νύχτας.

Τοποθετούν στη σωστή σειρά εικόνες που αναπαριστούν την ημέρα και τη νύχτα.

Προσπαθούν να απομνημονεύσουν ένα γλωσσοδέτη.

Παρατηρούν και περιγράφουν γνωστούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ημέρα και τη νύχτα. Επίσης  με αφορμή τους πίνακες διαχωρίζουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες σε αυτές που πραγματοποιούνται συνήθως την ημέρα και σε αυτές που αντίστοιχα  συμβαίνουν τη νύχτα.

Χωρίζονται σε 3 ομάδες ,επιλέγουν έναν πίνακα και τον ζωντανεύουν μέσα από το θεατρικό παιχνίδι.

Στα πλαίσια του προγράμματος η Αρχαιολογία του σύμπαντος φτιάχνουν με την κ Κούλα την υπεύθυνη του προγράμματος μια Διαστημική Σούπα. Το  Σύμπαν όπως ήταν μωρό.

Παίζουν το παιχνίδι “ το ηλιακό σύστημα „ και μαθαίνουν τη θέση των πλανητών σε σχέση με τον ήλιο.

Παίζουν επιτραπέζια παιχνίδια που βρήκαμε και εκτυπώσαμε από το διαδίκτυο.

Μαθαίνουν το τραγούδι Ένας Ήλιος, μία Γη ,ένα Φεγγάρι. Λάχανα Και Χάχανα & Γιάννης Κότσιρας - Ένας Ήλιος, Μια Γη, Ένα Φεγγάρι (Official Music Video) (youtube.com)

Εκπαιδεύονται στη ρομποτική προγραμματίζοντας το ρομποτάκι να φτάσει στον αστροναύτη αποφεύγοντας ταυτόχρονα  τον εξωγήινο.

Κατασκευάζουν πυραύλους και βάσεις εκτόξευσης με ρολά από χαρτιά κουζίνας.

Χωρίζονται σε δυάδες ,παίρνουν  από ένα λαστιχάκι και μια βάση εκτόξευσης και προσπαθούν να βρουν τρόπο να απογειώσουν τους πυραύλους που έφτιαξαν.

Κατασκευάζουν ένα διαστημόπλοιο από χαρτόκουτα και ξεκινούν για το διαστημικό τους ταξίδι.

Φτιάχνουν πυραύλους με τα ονόματά τους.

Κατασκευάζουν μάσκες διαστημόπλοιο και σκάφανδρο αστροναύτη.

Δημιουργούν το δικό τους παζλ με θέμα τη γη.

Φτιάχνουν εξωγήινους με αβγοθήκες και σύρματα πίπας και κάνουν μαζί τους φανταστικά ταξίδια σε άλλους γαλαξίες.